lunes, 23 de mayo de 2022

 PELIGRO EN EL FONDO MARINO

En este reto pondremos nuestro granito de arena con el MEDIOAMBIENTE, aprendiendo de la mano de los animales marinos.

Investigaremos para descubrir porqué algunos animales están en peligro de extinción y propondremos actuaciones para solucionarlo.

Desarrollamos este proyecto en 4 pasos:

1º ORGANIZACIÓN DE LO QUE VAMOS A APRENDER. (Escalera de aprendizaje)

2º BÚSQUEDA Y GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN. (Trabajo en grupos)

3º PLANIFICACIÓN DE LOS PRODUCTOS FINALES. (Tríptico y Podcast)

4º DIFUSIÓN

Pincha en la imagen para ver el trabajo

martes, 26 de abril de 2022

UN LUGAR MARAVILLOSO

Comenzamos el 4º RETO:

 "UN LUGAR MARAVILLOSO"

1ª PARTE : Motivación

NUESTRA MASCOTA NOS SORPRENDE ENVUELTA EN PLUMAS...

¿QUIÉN NECESITA NUESTRA AYUDA?

RECIBIMOS EL REGALO DE UN CUENTO QUE NOS GUIARÁ ...
2ª ETAPA:Trabajo individual, en pequeño grupo y en gran grupo. 
En este reto trabajamos con el texto literario "Matías y las maravillas". 
Nuestra misión es acompañar a Matías en la búsqueda de su mamá recorriendo diferentes lugares del mundo.
En cada una de las paradas aprenderemos:
- ¿Qué maravilla hay?
- Localización geográfica
- Animal característico.
- Bailes y música de la zona.
La fuente de información para conocer todos estos interrogantes son vídeos y textos expositivos (enciclopedias, páginas web...).  
ACTIVIDAD INDIVIDUAL:
Cada alumnado/a elaborará un dossier con los datos que considera importantes y respetando su nivel madurativo a la hora de escribir. 

ACTIVIDADES EN GRAN GRUPO:
     - PODCAST:
. Elaboramos un guion con los datos más importantes de las diferentes maravillas del         mundo.
. Repartimos las intervenciones, las estudiamos y grabamos.
    - BAILES
        . Aprendemos las diferentes formas de bailar de cada zona.
ACTIVIDADES EN PEQUEÑO GRUPO:
    - STOP MOTION:
.Técnica que consiste en aparentar el movimiento utilizando fotos fijas de objetos que se colocan juntas de forma que al reproducirlas todas a gran velocidad proporcionan  sensación de movimiento.
    - ESPOSICIÓN ORAL
    - STORY BOARD:
. Conjunto de ilustraciones presentadas de forma secuencial con el objetivo de servir de guía para entender una historia. Un story es básicamente una serie de viñetas que se ordenan conforme a una narración previa.
    - CROMA KEY:
. Es una técnica audiovisual que consiste en grabar o hacer foto sobre un fondo verde para remplazarla por otra imagen seleccionada.

3ª ETAPA: Difusión










lunes, 22 de noviembre de 2021

DESCUBRIENDO LA CALLE


LA  LOCALIDAD

Para aprender qué es una localidad realizamos las siguientes actividades:

    - Búsqueda de información  para documentamos  sobre el tema.

    - Elaborar un mapa mental en gran grupo.

    - Realizamos un dossier individual.

    - Investigación trabajos de pueblo/ciudad.

MAPA MENTAL (Gran grupo)

DOSSIER (Individual)


LA RÚBRICA

Una de las formas evaluar este trabajo ha sido mediante la COEVALUACIÓN. 

Agrupados por parejas una expone oralmente el contenido del dosier y otra evalúa la exposición con una sencilla rúbrica. 

Una expone y otra evalúa. Luego intercambian los papeles.
Modelo de rúbrica 

INVESTIGACIÓN (Grupo pequeño)

¿Qué tipos de trabajo podemos encontrar en un pueblo y en una ciudad?

Las"Cabras en Albanchez" y "Hospital en Almería" serán las líneas de investigación.

Formularemos  preguntas y encontraremos respuestas después de documentarnos. 

Seleccionamos las preguntas
Equipos de investigación. Preguntas
Visionado de videos. Búsqueda de información
Seleccionamos la información y respondemos a las preguntas.


Guión "Hospital en Almería"


PRODUCTO FINAL
CABRAS EN ALBANCHEZ  Y    HOSPITAL EN ALMERÍA
              .      

         
                


jueves, 27 de mayo de 2021

El arte en nuestras manos

En este reto.... 

1-Conoceremos artistas importantes.
  • Nombre del pintor o pintora.
  • ¿Cómo pinta?
  • ¿Qué pinta? Nombre de alguna obra.

MAPA MENTAL

2-Pintaremos nuestra propias obras de arte.

  • Practicamos con diferentes técnicas.
3-Montaremos una exposición.

  • Física (En la entrada del cole)

  • Virtual (Expondremos oralmente lo que hemos trabajado)


PRODUCTO FINAL(Pincha aquí)



jueves, 22 de abril de 2021

EL JUEGO

EL JUEGO Y EL TEXTO INSTRUCTIVO

Los textos instructivos nos muestran pasos a seguir, materiales y como lo dice su mismo nombre: nos instruyen en alguna actividad.


Comenzamos seleccionando libros instructivos que nos servirán de modelo para la elaboración de nuestro libro de juegos.
Nuestro producto final será:
-ELABORAR UN LIBRO DE JUEGOS.
Cada equipo elabora el texto instructivo que enseñará cómo jugar al juego elegido.
-FESTIVAL DE JUEGOS.
Saldremos al aire libre y disfrutaremos jugando con nuestro libro de juegos de la clase.










viernes, 20 de noviembre de 2020

Reto 1 "Los superpoderes"


Estimadas familias:

Comenzamos el curso con fuerza y muchas ganas de trabajar. Demostraremos que en estos tiempos difíciles seremos superhéroes capaces de dar respuesta a nuestro nuevo Reto:

“LOS SUPERPODERES”

RETO 1: ¿QUERÉIS CONOCER VUESTRO CUERPO Y DESCUBRIR VUESTRO SUPERPODER? 

Para conocer nuestro cuerpo hemos trabajado el TEXTO EXPOSITIVO (Libros de consulta, revistas temáticas, vídeos...)

Con toda la información hemos elaborado un MAPA MENTAL que nos ayudará a organizar las ideas y los conceptos que hemos aprendido.

Haremos una versión de la "Revista Peque salud" para explicar lo que hemos aprendido. 

Elaboramos un GUIÓN para poder recordar qué parte de la información dice cada alumno/a.
Grabamos el guión por equipos y este es el resultado.



Para conocer superpoderes y encontrar el nuestro, hemos trabajado el TEXTO LITERARIO

Hacemos una versión del libro con NUESTROS SUPERPODERES, los tesoros que llevamos dentro.













 



viernes, 13 de marzo de 2020


   UNA CUEVA PREHISTÓRICA ...   
... para jugar y aprender
Con la ilusión de crear una cueva donde poder jugar, abordamos el TEXTO EXPOSITIVO.
Partiendo de esta tipología textual hemos trabajado los mapas mentales, libros de consulta, páginas web interesantes, vídeos... 
De esta manera hemos podido la encontrar la información necesaria para dar respuesta a nuestro nuevo reto"conocer la prehistoria":
- qué descubrieron
- cómo vivían
- el arte...
Os mostramos zonas de trabajo, talleres, investigaciones y secuencias didácticas para resolver este reto
BIBLIOTECA DE AULA
Investigamos de forma libre con los libros de la biblioteca de aula

TALLER DE CERÁMICA

Elaboramos vasijas, utensilios y juguetes de la prehistoria. 


Jugamos con nuestras propias construcciones.
Hacemos collares con bolitas de arcilla


Ponemos nuestras manos y pintamos la cueva con restos de barro. Así se hacían las pinturas rupestres.


GRUPO DE INVESTIGACIÓN

"¿Cómo podían hacer unos monumentos tan grandes sin máquinas?"
Estudiamos la pregunta

Nos ponemos en "situación" con play movil y piedras.
Reflexionamos...
Salimos al huerto para construir un dolmen con piedras y tierra.


Nos despedimos con UN DOCUMENTAL ... 
para que aprendáis con nuestros conocimientos.