porcuatroesquinitas: diciembre 2018

UN MUNDO PARA VIVIR

COLABORACIÓN, COMUNICACIÓN, PENSAMIENTO CRÍTICO Y USO DE LAS TECNOLOGÍAS.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

Con esta actividad los niños y las niñas aprenderán cómo son las diferentes familias que existen en el mundo. Investigarán los diferentes tipos de casas que existen y disfrutarán conociendo costumbres de otras culturas.

PRIMERA PARTE

"EJE MOTIVADOR"

La sorpresa de las nueve.

Comenzamos el día con cartas de las familias del mundo sobre la mesa.
¿JUGAMOS?
Las observamos individualmente y formamos equipos con los compañeros/as que tienen cartas de la misma familia para llegar a conjeturas colectivas.

Cartas sobre la mesa

Formamos familias del mundo

Desde este momento y tras ver algunos libros relacionados con el tema "Casas y familias del mundo", surge la línea de trabajo.
¿Qué sabemos de estas familias?
¿Qué nos interesa aprender?
¿Cómo podemos investigar?
¿Para qué nos sirve lo que aprendemos? ¿Qué queremos hacer?

DECIDIMOS INVESTIGAR CÓMO Y DÓNDE VIVEN LAS DIFERENTES FAMILIAS DEL MUNDO.

ELABORAMOS PLANIFICACIÓN DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA EN FORMA DE ESCALERA.

"Dónde estamos y dónde queremos llegar"

Planificación: Escalera de la secuencia a seguir.

SEGUNDA PARTE

"PLANIFICACIÓN: INVESTIGACIÓN-ACCIÓN"

LOS EQUIPOS DE TRABAJO:
Organizamos el trabajo con equipos de investigación.
Eligen la familia que más les interesa para formar el grupo de trabajo.

Escriben sus nombres

LA NOTA:
En gran grupo hacemos un borrador con los datos que necesitamos para elaborar una nota pidiendo colaboración a las familias. (Subrayan datos importantes y firman)

Nota para las familias

BIBLIOTECA DE AULA:
Organizamos la biblioteca con libros y materiales que nos sirven para investigar.

Selección de los libros y búsqueda de información

Seleccionamos en los libros la información que sirve para resolver nuestras preguntas. Leemos, fotocopiamos y subrayamos los datos de interés. Organizamos la información dentro del equipo para repartir el trabajo.

LOS MAPAS MENTALES:
Cada equipo de trabajo elabora un mapa mental con la información recogida que han considerado más interesante.
Trabajo en pequeño grupo, en parejas e individual. La exposición de estos mapas mentales servirá de guión para la elaboración individual del dossier "Familias del mundo".

Mapa mental de los esquimales

Mapa mental de África

Mapa mental "Esquimales"

Mapa mental "China"

Mapa mental "Árabes"

TERCERA PARTE

"EVIDENCIAS"
Exposiciones orales de las investigaciones como fuente de información para los productos finales. Todos los equipos exponen sus trabajos.

Exposición oral

CUARTA PARTE

"DIFUSIÓN"
LOS PRODUCTOS FINALES:
Presentación pública de los trabajos y el uso de diferentes tecnologías.

EL DOSSIER

Se elabora de forma individual con la información que cada alumno/a considera más importante de cada exposición.
El apoyo escrito (Dossier) facilita las exposiciones orales y ayuda al alumnado a desarrollar actividades en soportes digitales.