martes, 29 de marzo de 2016




            PROYECTO "LOS CANGUROS" 

INFANTIL 5 AÑOS    




  • PRESENTACIÓN
Leemos el cuento “El carnaval de los animales” de Camille Saint Saens y escuchamos la audición musical.
Trabajamos el autor, los personajes que aparecen, y la música.
Elaboramos caretas y representamos al animal elegido siguiendo el ritmo de la música de Camille Saint.

Representamos el cuento "El carnaval de los animales"


  • PREGUNTA MOTIVADORA
De todos los animales que hemos visto ¿cuál queréis investigar?
Con la lista de los animales se hace una votación y se elige “El canguro”
Decidimos hacer un documental sobre el canguro.
Elaboramos un mural con las cosas que sabemos de los canguros y las cosas que queremos investigar. (De ahí sacamos los capítulos)

  • BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN
Quieren saber: Cómo nacen, cómo son por dentro, cómo se alimentan, cómo se defienden y dónde viven.
Elaboramos una nota para la casa y cada niño y niña eligen el tema del que quieren buscar información.

  • CONTROL DE DATOS COOPERATIVOS
Dividimos la clase en grupos según la información que aportan. Vemos el material aportado y lo organizamos la información. (según los capítulos)


  • ELABORACIÓN DEL DOCUMENTAL: CAPÍTULOS

ACTIVIDADES PREVIAS A LA GRABACIÓN 


GUIONES:
1. Cada equipo se reúne en torno a la información aportada. Comparten textos, imágenes y demás información de interés.
Dónde viven
Cómo son
Cómo se defienden
Qué comen
Cómo nacen
2. La maestra se reúne con cada equipo y lee los diferentes textos (documentos, libros, presentaciones, etc)
Cuando los alumnos y alumnas encuentran algún dato importante piden a la maestra que pare la lectura para dictar la idea que han encontrado interesante. La maestra grafica. Así elaboramos los primeros borradores. 
3. Revisamos los borradores. Leemos el guión y lo modificamos conjuntamente hasta que “suene bien”
4. Dividimos el guión en partes, una para cada integrante del grupo. Se lo llevan a casa para estudiarlo.


Borrador para el guión
 VISIONADO DE DOCUMENTALES: (ANÁLISIS)
Vemos documentales y cortos de animación de corta duración. 
Analizamos las características de uno y otro. Llegan a la conclusión de que son diferentes ya que en un documental se enseñan cosas importantes, habla una persona, etc.
Nos fijamos en la música de fondo. (No cantan).


Vemos documentales
DIBUJAMOS CANGUROS A TAMAÑO REAL:
1. Investigan en los textos del equipo “Cómo son” para encontrar datos importantes sobre la altura.
La maestra orienta diciendo: -“¿Para saber la altura buscáis un número o una letra?”. Llegan a la conclusión de que deben buscar un número. Cuando lo encuentran analizan la palabra que hay delante del número (Como pone Altura, han encontrado lo que buscan). 
2.  Cogen un metro y marcan los dos números que han encontrado. (Canguro grande  y canguro pequeño)
Encontramos la altura
Buscamos la medida en el metro
Canguro grande y canguro pequeño

3. Proyectamos la imagen de un canguro en la pared y acercamos el proyector lo suficiente para que la imagen sea del tamaño que marca el metro (Grande mas lejos y pequeño más cerca)



Canguro pequeño
Canguro grande

4. Una vez que tenemos la imagen a tamaño real, según el número marcado en el metro, lo dibujamos poniendo papel continuo en la pared y señalamos el contorno del dibujo.



Dibujamos el contorno

5. Ponemos los dibujos en el suelo y repasamos el contorno del canguro para darle grosor y verlo mejor.


Repasamos el contorno

6. Buscan la pintura que más se parece al color del pelo de los canguros y los pintan. Una vez terminado se recorta y se coloca en la exposición.


Pintamos
Recortamos
EXPOSICIÓN EN EL PASILLO:
Cada equipo elabora un mural informativos con los aspectos más importantes del capítulo que han trabajado. Una vez terminado lo coloca en el pasillo y lo expone a los compañeros del aula.
Redactamos una invitación para que las clases cercanas puedan disfrutar y aprender con nuestra exposición. Cada grupo expone a los invitados los diferentes murales expuestos. Terminada la exposición se abre una ronda de preguntas y dudas. Los expertos en cada tema resolvieron las diferentes inquietudes sin dificultad.


Murales informativos


Invitación
Exponemos a los compañeros/as de 4 años





Ronda de preguntas

DOSIER INDIVIDUAL:
Cada alumno/a elaborará su dosier con la información trabajada en los diferentes capítulos. Pueden visitar la exposición del pasillo para consultar dudas.



Consultamos dudas en la exposición

VISITAMOS LA EMISORA "CANDIL RADIO"

Grabamos un programa hablando de los canguros. A través de este medio de comunicación invitamos a los oyentes a conocer nuestro documental.



Estudios de Candil Radio
Grabamos


FUNCIONAMIENTO DE LA CÁMARA DE VIDEO O MOVIL:
Vemos los diferentes botones que hay, sus formas, dibujos y utilidades (Play, grabar y parar). Hacemos ensayos. 
 FONDOS:
Preparamos el fondo donde queremos grabar. Miramos con la cámara el encuadre y el plano.
GUIÓN DEL MONTAJE:
    Una vez analizados diferentes documentales decidimos darle la siguiente estructura:
    Presentador: Presenta el documental
    Capítulos: 1.Nacimiento. 2.Alimentación. 3.¿Cómo es?. 4.Defensa. 5.Hábitat.
    Presentador: Despide.
    Créditos: Nombres y música.


    • GRABACIÓN Y MONTAJE DEL DOCUMENTAL

    Comenzamos a grabar de forma individual y en pequeños grupos.
    Visualizamos las grabaciones, las analizamos y repetimos las que se pueden mejorar.
    Después de muchos ensayos y muchas grabaciones damos por terminado el documental.




    • DIFUSIÓN

    Elaboramos una nota para invitar a las familias al estreno del documental.
    Anunciamos nuestro trabajo con el programa que grabamos en la emisora de Candil Radio.
    Ofrecemos nuestro documental a la biblioteca de centro como recurso para el resto de compañeros y compañeras del colegio.
    Colgamos el documental en el blog del aula.
    Proyectamos en el centro el documental durante "La semana del cine".





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