CON LAS MANOS EN LA MASA...

Terminamos el trimestre trabajando los textos prescriptivos a través de las recetas.
Nuestro RETO: "¿PODEMOS ELABORAR MENÚS RICOS Y SANOS?"
Con ayuda del libro de recetas vamos a aprender.

• Empezamos clasificando los libros según su uso. "El recetario"

Unos sirven para aprender, otros para contar historias y otros nos enseñan a cocinar.

• Elegimos los menús que queremos elaborar por votación.
  
• Formamos los menús y nos apuntamos al equipo que más nos gusta.

Colocamos nuestro nombre para formar equipos

Repartimos las funciones

• Practicamos lo que hemos aprendido con el libro de las recetas y nos ponemos CON LAS MANOS EN LA MASA.

EQUIPO DEL MENÚ 1

            

EQUIPO DEL MENÚ 2

EQUIPO DEL MENÚ 3

   COMPLETAMOS ESTE RETO CON LA COCINA DE DIBUJOS

COCINA CON ARTE...

Estamos convencidos de que el LENGUAJE PLÁSTICO es un instrumento simbólico, un vehículo para la expresión y comunicación. Nos sirve para aprender a ser creativos, aprender a crear producciones artísticas, y saber conocer, comprender, respetar, valorar, cuidar, disfrutar y transmitir tanto nuestras propias creaciones como aquellas otras que hicieron los artistas del pasado y las que están haciendo los artistas del presente.

ELEGIMOS PARA ESTE NUEVO TRABAJO AL ARTISTA

 “HERVÉ TULLET”

¿POR QUÉ?

Porque es un niño grande que enseña a crear, conocido en Francia como el príncipe de los libros de Preescolar.

Porque este amigo de los niños cree que frente al exceso de portátiles, tabletas y móviles que rodea a los pequeños de la casa, los libros deben dar la batalla.

Porque cree que hay que involucrar e integrar al lector en la obra.

Nos recomienda leer con nuestros hijos e hijas todo tipo de libros (un catálogo, un libro de Jerome Bosh, lo que sea) y expresar los sentimientos que tienen mientras los están leyendo (me gusta, lo odio, no es divertido…) para establecer el diálogo y la complicidad.

Siguiendo sus pasos comenzamos a trabajar...

 “COCINANDO CON HERVÉ TULLET”   

                       

Elaboramos un menú "completo" con un ENTRANTE, PLATO PRINCIPAL Y POSTRE.

Creamos un recetario para el aula con todos los menús elaborados por el alumnado.

Exponemos nuestras producciones resaltando lo que hemos sentido al crearlas y lo que más nos gusta de estos platos.

Estas son algunas de las producciones que el alumnado ha realizado

ENTRANTE: " Sopa de letras"

 PLATO PRINCIPAL: "Espaguetis multicolores"

 POSTRE: " Tarta rayos de sol"

Para terminar os recomiendo este libro del mismo autor.